নিজস্ব সংবাদদাতা, ঢাকা; বাংলাদেশের অন্যতম প্রধানখাত শিক্ষা খাত। আর এ খাত নিয়ে প্রায় এক দশক ধরেই অসন্তোষ চলছে শিক্ষক-শিক্ষার্থীদের একটি বড় অংশের মাঝে। বিগত কয়েক বছর বিভিন্ন দাবি-দাওয়া নিয়ে রাজপথে সরব ছিলেন তারা। এর মধ্যে বিশেষ করে নন এমপিও শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এমপিওভুক্তি, এমপিওভুক্ত সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান জাতীয়করণ, চাকরিতে আবেদনের বয়সবৃদ্ধির দাবি, বেসরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় জাতীয়করণ, ইবতেদায়ি মাদরাসা জাতীয়করণ, সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের ১০ ও ১১ তম গ্রেডের দাবিসহ বিভিন্ন পর্যায়ের শিক্ষক-শিক্ষার্থীরা আন্দোলন করেছেন। তবের এদের মধ্যে নন এমপিও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রায় তিন হাজার প্রতিষ্ঠান এমপিওভুক্ত হলেও এর সিংহ ভাগই রয়েছে নন এমপি আর বাকিদের কারও দাবিই পূরণ হয়নি।
এবার দাবিগুলো আদায়ের জন্য সর্বকালের শ্রেষ্ঠ বাঙ্গালীর জন্ম শত বছর মুজিববর্ষকেই বেছে নিয়েছেন এসব আন্দোলনকারীরা
এ বিষয়ে আন্দোলনকারী শিক্ষক-শিক্ষার্থীরা বলছেন, বিভিন্ন সময় আন্দোলন করে দাবি আদায় না হলেও মুজিববর্ষে অবশ্যই তাদের দাবিগুলো মেনে নেবে সরকার। গতকাল থেকে শুরু হয়েছে মুজিববর্ষ।
জাতির জনক বঙ্গবন্ধ শেখ মুজিবুর রহমান এর শততম জন্মবার্ষিকীকে স্মরণীয় করে রাখতে ইতোমধ্যে সরকার এবং বেসরকারি পর্যায়ে বিভিন্ন ধরনের উদ্যোগ গ্রহণ করা হয়েছে। এ উদ্যোগের পাশাপাশি দীর্ঘদিন ধরে আন্দোলন করে আসা চাকরিপ্রার্থী কিংবা শিক্ষক সংগঠনগুলোও তাদের দাবি আদায়ে মুজিববর্ষকেই বেছে নিয়েছেন। শিক্ষক-শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন দাবিগুলো উঠে এসেছে তাদের কথায়।
এমপিওভুক্ত সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান জাতীয়করণের দাবি
মুজিববর্ষেই এমপিওভুক্ত সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান একসঙ্গে জাতীয়করণ এবং বেসরকারি শিক্ষাব্যবস্থা জাতীয়করণের দাবি রয়েছে স্বাধীনতা শিক্ষক পরিষদের (স্বাশিপ), বাংলাদেশ শিক্ষক সমিতি ও এমপিওভুক্ত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান জাতীয়করণ লিয়াজোঁ ফোরামের।
সংগঠনগুলোর দাবি, বিচ্ছিন্নভাবে জাতীয়করণ না করে একসঙ্গে জাতীয়করণের ঘোষণা হলে বঙ্গবন্ধুর স্বপ্ন বাস্তবায়িত হবে। মুজিববর্ষে শিক্ষাব্যবস্থা জাতীয়করণ করে সেই আলো শিক্ষকদের ঘরে ঘরে পৌঁছে দিতে হবে।
এছাড়া শিক্ষকদের অন্যান্য দাবি হচ্ছে- সরকারি শিক্ষকদের মতোই অন্তর্বর্তীকালীন বাড়িভাড়া, চিকিৎসা ও উৎসব ভাতা প্রদান; ব্যবস্থাপনা কমিটির অযাচিত হস্তক্ষেপ বন্ধ করা; স্কুল পর্যায়ে ব্যবস্থাপনা কমিটিতে ন্যূনতম ডিগ্রি পাস ও কলেজপর্যায় গভর্নিং কমিটিতে মাস্টার্স পাস ও স্বচ্ছ ইমেজের ব্যক্তিদের মনোনীত করা; মাউশি, এনসিটিবি, নায়েম, ব্যানবেইসসহ বিভিন্ন শিক্ষাবোর্ডে এবং পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ে যোগ্যতার ভিত্তিতে বেসরকারি শিক্ষকদের নিয়োগ দেয়া; মুজিববর্ষে শিক্ষা প্রশাসন থেকে মুক্তিযুদ্ধ চেতনাবিরোধী ও দুর্নীতিবাজদের অপসারণ।
চাকরিতে প্রবেশের বয়সসীমা ৩৫ করার দাবি:
মুজিববর্ষেই সরকারি চাকরিতে প্রবেশের বয়সসীমা ৩৫ করাসহ ৪ দফা দাবি জানিয়েছে বাংলাদেশ সাধারণ ছাত্রকল্যাণ পরিষদ, বেকার মুক্তি আন্দোলন এবং জাতীয় যুব কল্যাণ ঐক্য পরিষদ।
এসব সংগঠনের নেতারা বলছেন, কর্মসংস্থান ও চাকরিতে আবেদনের বয়সসীমা ৩৫ করার দাবিতে আমরা দীর্ঘদিন ধরে অহিংস আন্দোলন করে আসছি। বঙ্গবন্ধু স্বপ্ন দেখেছিলেন এ দেশকে সোনার বাংলা হিসেবে গড়ে তুলবেন। জাতির জনক বঙ্গবন্ধুর স্বপ্নের উন্নত স্বয়ংসম্পূর্ণ বাংলাদেশ গড়তে হলে দেশের সব নাগরিকের কর্মসংস্থানের ব্যবস্থা করা একান্ত প্রয়োজন।
আন্দোলনকারীদের দাবিসমূহ হলো— উপযুক্ত কর্মসংস্থান নিশ্চিত করতে হবে (বিশেষ দফা), চাকরিতে আবেদনের বয়সসীমা বৃদ্ধি করে ৩৫ বছরে উন্নীত, চাকরিতে আবেদন ফি কমিয়ে (৫০-১০০) টাকার মধ্যে নির্ধারণ, নিয়োগপরীক্ষাগুলো জেলা কিংবা বিভাগীয়পর্যায়ে নেয়া, ৩ থেকে ৬ মাসের মধ্যে নিয়োগ প্রক্রিয়া সম্পন্নসহ সুনির্দিষ্ট নীতিমালা প্রণয়ন ও বাস্তবায়ন করা। এ দাবিগুলোর সঙ্গে সমন্বিতভাবে বাকি সংগঠগুলোর ‘১ কোটি ৫০ লাখ কর্মসংস্থান সৃষ্টির ব্যাপারে সরকারের পদক্ষেপ জাতির সামনে স্পষ্ট করতে হবে’ দাবিও যুক্ত করা হয়েছে।
তাদের দাবি, শিক্ষাব্যবস্থার কারণে যারা উচ্চশিক্ষা গ্রহণ করতে ৩০ বছর পার করে ফেলেন; সেসব মেধাবী শিক্ষার্থীকে রাষ্ট্রের উন্নতিতে কাজে লাগাতে চাকরিতে আবেদনের বয়সসীমা ৩৫ করা একটি যৌক্তিক দাবি। কিন্তু দুঃখের বিষয় দীর্ঘদিন এই যৌক্তিক দাবি আদায়ের আন্দোলন করা হলেও সরকার কোনো তোয়াক্কা না করে বেকার শিক্ষিত সমাজকে অপমান, অবহেলা, অবমাননা করছে।
বেসরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় জাতীয়করণ:
জাতীয়করণবঞ্চিত বেসরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলো বঙ্গবন্ধু শেখ মুজিবুর রহমানের জন্মশতবার্ষিকীতেই জাতীয়করণের দাবি জানিয়েছে বাংলাদেশ বেসরকারি প্রাথমিক শিক্ষক সমিতি।
সম্প্রতি তারা দাবি আদায়ের জন্য প্রধানমন্ত্রীর কাছে স্মারকলিপিও দিয়েছেন। প্রধানমন্ত্রীর কার্যালয়ে দেয়া স্মারকলিপিতে বলা হয়— প্রধানমন্ত্রীর ঘোষণা অনুযায়ী ২০১২ সালের ২৭ মে’র পূর্বে পাঠদানের জন্য আবেদনকৃত বেসরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলো সরকারিকরণ করতে হবে।
বাংলাদেশ বেসরকারি প্রাথমিক শিক্ষক সমিতি কেন্দ্রীয় কমিটির সভাপতি মো. মামুনুর রশিদ খোকন বলেন, ২০১৩ সালের ৯ জানুয়ারি ২৬ হাজার ১৯৩টি প্রাথমিক বিদ্যালয় সরকারিকরণের ঘোষণা দেন প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনা। কিন্তু অত্যন্ত পরিতাপের বিষয় ওইসময়ে সরকারিকরণ তালিকা যথাযথভাবে না হওয়ায় ৪১৫৯টি বিদ্যালয় ও কর্মরত শিক্ষক জাতীয়করণ হতে বঞ্চিত হয়।
২০১২ সালের সমাপনীসহ এসব বিদ্যালয়গুলোর মধ্য থেকে প্রায় ১৩০০ বিদ্যালয় জাতীয়করণের জন্য যাচাই বাছাই করা হয়েছে। যা মন্ত্রণালয়ে সংরক্ষিত আছে। তাই মুজিববর্ষেই বঞ্চিত এসব বিদ্যালয় জাতীয়করণ করা হোক।
জাতীয়করণ চান ইবতেদায়ি শিক্ষকরা:
স্বতন্ত্র ইবতেদায়ি মাদরাসা জাতীয়করণ ও বেতন পরিশোধ, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা ও শিক্ষার্থীদের উপবৃত্তি দেয়াসহ ৭ দফা দাবি রয়েছে বাংলাদেশ স্বতন্ত্র ইবতেদায়ি মাদরাসা শিক্ষক সমিতির। মুজিববর্ষেই দাবিগুলো পূরণ হোক এমন প্রত্যাশ্যা শিক্ষকদের।
বাংলাদেশ স্বতন্ত্র ইবতেদায়ি মাদরাসা শিক্ষক সমিতির সভাপতি কাজী ফয়জুর রহমান বলেন, প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনার সরকারকে মাদরাসা শিক্ষকরা সব সময় সহযোগিতা করে যাচ্ছে। এ সরকার শিক্ষকবান্ধব সরকার। আশা করি, মুজিববর্ষেই তিনি শিক্ষকদের দাবি মেনে নেবেন। তবে শিক্ষকদের এসব দাবি মানা না হলে রাজপথে অবস্থান কর্মসূচি পালন করা ছাড়াও কঠোর কর্মসূচি পালন করা হবে বলে জানিয়েছেন শিক্ষকরা।
শিক্ষকরা জানিয়েছেন, প্রাথমিক শিক্ষা বিস্তারের জন্য ১৯৮৪ সালে সরকারি এক সিদ্ধান্তের পরিপ্রেক্ষিতে দেশে বেসরকারি বিদ্যালয় ও ইবতেদায়ি মাদরাসা প্রতিষ্ঠা শুরু হয়। এর মধ্যে ২৬ হাজার ১৯৩ প্রাথমিক বিদ্যালয় ২০১৩ সালে জাতীয়করণ হয়েছে।
এর আগে এগুলো ধাপে ধাপে জাতীয় বেতন স্কেলের অধীনে আসে। কিন্তু একই সময়ে অভিন্ন আইনের বলে প্রতিষ্ঠা সত্ত্বেও উপেক্ষিত থাকে স্বতন্ত্র ইবতেদায়ি (যা পঞ্চম শ্রেণি পর্যন্ত) মাদরাসা। তারা মাত্র ৫০০ টাকা করে মাসোহারা পেয়ে আসছিলেন।
এ অবস্থায় ২০১০ সালে এসব প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের কপাল খোলে। প্রথমে মাসোহারা ১ হাজার টাকা করা হয়। পরে দ্বিতীয় দফায় তা বাড়িয়ে দেড় হাজার টাকা করা হয়। এরপর তৃতীয় দফায় সহকারী শিক্ষকদের (মৌলভী) সম্মানী ২৩০০ আর প্রধান শিক্ষকদের ২৫০০ টাকা করা হয়।
তবে নিয়মিত শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে এই অর্থ খুবই সামান্য এবং অপ্রতুল বলে দাবি করেন শিক্ষকরা। তাই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মতো মাদরাাসাগুলোও জাতীয়করণের দাবি তোলেন তারা। এ জন্য সর্বশেষ গত বছরের এপ্রিলে আন্দোলনে নামেন তারা। শিক্ষামন্ত্রী তখন প্রেস ক্লাবের সামনে গিয়ে প্রধানমন্ত্রীর ওপর আস্থা রেখে ঘরে ফিরে যেতে শিক্ষকদের আহ্বান জানান।
সংশ্লিষ্ট সূত্র জানায়, ১৯৮৪ সালে ইবতেদায়ি মাদরাসা শিক্ষা শুরু হয়। প্রথমে বিনা বেতনে মাদরাসার কার্যক্রম চালু করা হয়। মাদরাসা শিক্ষা বোর্ডের তথ্যানুযায়ী ৬৯৯৮টি স্বতন্ত্র ইবতেদায়ি মাদরাসা রয়েছে। সরকারি অনুদানপ্রাপ্ত মাদরাসার সংখ্যা ১৫১৯টি। এসব মাদরাসায় ৫১ হাজার ৯৯৭ জন শিক্ষার্থীর বিপরীতে ১৫ হাজার ২৪৩ জন শিক্ষক কর্মরত রয়েছেন। শিক্ষক নেতাদের দাবি, এর বাইরেও আরও অনেক মাদরাসা রয়েছে। যেসব মাদরাসার কোড ও ইআইআইএন নম্বর নেই।
স্বতন্ত্র মাধ্যমিক শিক্ষা অধিদপ্তর দাবি:
মুজিববর্ষেই স্বতন্ত্র মাধ্যমিক শিক্ষা অধিদপ্তর বাস্তবায়ন, বকেয়া টাইম স্কেল ও সিলেকশন গ্রেড দ্রুত প্রদান, সিনিয়র শিক্ষকসহ সকল শূন্যপদে দ্রুত পদোন্নতির ব্যবস্থা করা, এন্ট্রি পদ ‘সহকারী শিক্ষক’ ৯ম গ্রেডে উন্নীতকরণ, নতুন আত্তীকরণ বিধিমালা প্রণয়ন, উপ-পরিচালকসহ অন্যান্য পদের বেতন গ্রেড উন্নীতকরণ ও নন-ভ্যাকেশন ডিপার্টমেন্ট ঘোষণার দাবি রয়েছে বাংলাদেশ সরকারি মাধ্যমিক শিক্ষক সমিতির (বাসমাশিস)।
সরকারিকৃত সব শিক্ষক-কর্মচারীদের অ্যাডহক নিয়োগ ও পদ সৃজনের দাবি:
মুজিববর্ষের মধ্যেই সরকারিকৃত সব শিক্ষক-কর্মচারীদের অ্যাডহক নিয়োগ ও পদ সৃজনের দাবি রয়েছে বাংলাদেশ সরকারি কলেজ শিক্ষক পরিষদের।
২০১০ সালে প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনা ঘোষণা দেন, দেশের যেসব উপজেলায় স্কুল ও কলেজ নেই, সেসব উপজেলায় একটি করে স্কুল ও কলেজ জাতীয়করণ করা হবে। এরই ধারাবাহিকতায় ২০১৮ সালের আগস্টে ২৭১টি কলেজ জাতীয়করণের সরকারি আদেশ জারি হয়।এছাড়া বিভিন্ন সময়ে আরও ২৮টি কলেজসহ সরকারের গত আমলে মোট ২৯৯ কলেজ জাতীয়করণ করা হয়।
এরপর দেখা দেয় নতুন সমস্যা। বিসিএস সাধারণ শিক্ষা ক্যাডারের কর্মকর্তাদের দাবি ছিল- সরকারি করা কলেজের শিক্ষকদের নন-ক্যাডার রাখতে হবে। এ জন্য তারা দীর্ঘদিন আন্দোলনও করেন। আর সরকারিকৃত কলেজ শিক্ষকদের দাবি ছিল তাদেরও ক্যাডারভুক্ত করার।
দুই পক্ষের এমন বিপরীতমুখী অবস্থানের মধ্যেই চূড়ান্ত হয়, ‘সরকারিকৃত কলেজ শিক্ষক ও কর্মচারী আত্তীকরণ বিধিমালা-২০১৮’। নানা চড়াই-উতরাই পেরিয়ে এতটা পথ পাড়ি দিয়ে আসার পর প্রায় দশ হাজার কলেজ-শিক্ষক ও ছয়-সাত হাজার কর্মচারী ভেবেছিলেন শিগগির তাদের সুদিন আসবে। কিন্তু তাদের সেই অপেক্ষার প্রহর আজও শেষ হয়নি। তাদের দাবি পদ সৃজনের কাজে তাদের অযাচিত ‘নোট’ ও ‘মন্তব্য’ করার কারণে অসংখ্য শিক্ষক-কর্মচারীর সরকারিকরণের পথ রুদ্ধ হয়ে যাচ্ছে।
এভাবেই তারা বছরের পর বছর ধরে আটকে রেখেছেন প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনার নির্দেশনা-সরকারি কলেজবিহীন উপজেলা সদরে একটি করে কলেজ সরকারিকরণ। এতে ক্ষতিগ্রস্ত হচ্ছে লাখ লাখ শিক্ষার্থী, প্রায় ১৬ হাজার শিক্ষক-কর্মচারী ও অভিভাবকরা। কলেজ সরকারি হলেও সরকারি কোনও সুবিধা কেউই পান না।
এর আগে এ সংক্রান্ত এক স্মারকলিপিতে বলা হয়, শিক্ষা প্রশাসনের গুরুত্বপূর্ণ পদে বসে থাকা প্রতিহিংসাপরায়ণ শিক্ষা ক্যাডার কর্মকর্তাদের ষড়যন্ত্রেই সরকারিকৃত তিনশতাধিক কলেজের শিক্ষক-শিক্ষার্থী-অভিভাবক কেউই সরকারিকরণের সুফল পাচ্ছেন না। এখনো পর্যন্ত একজন শিক্ষকেরও পদসৃজন প্রক্রিয়া চূড়ান্ত হয়নি।
এসব প্রতিষ্ঠানের প্রায় ১৬ হাজার শিক্ষক কর্মচারীর মধ্য থেকে ইতোমধ্যে বিপুলসংখ্যক শিক্ষক-কর্মচারী সরকারিকরণের সুযোগ-সুবিধা থেকে বঞ্চিত হয়ে শূন্য হাতে অবসরে চলে গিয়েছেন। শিক্ষার্থীরাও কোনো সুফল পাচ্ছেন না।
প্রাথমিকের প্রধান শিক্ষকদের ১০ গ্রেড ও সহকারীদের ১১ তম গ্রেড এর দাবি;
সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষকদের বেতন ১০ম গ্রেডে এবং সহকারী শিক্ষকদের বেতন ১১তম গ্রেডে উন্নীত করার দাবিতে শিক্ষকরা দীর্ঘদিন ধরে আন্দোলন করেছেন। আর আন্দোলন করতে গিয়েও পুলিশের নির্যাতনের শিকার হয়েছেন প্রাথমিক শিক্ষকরা। প্রায় এক দশক ধরে প্রাথমিকের সহকারী শিক্ষকদের ১১ তম গ্রেড ও প্রধান শিক্ষকদের ১০ গ্রেডের দাবিতে আন্দোলন করে আসছেন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক ও সহকারী শিক্ষকরা। ইতোমধ্যে সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রধান শিক্ষকদের ১১তম সহকারী শিক্ষকদের ১৩তম গ্রেডে বেতনের অনুমোদন দিয়েছে অর্থ মন্ত্রণালয়। তবে এ দাবি প্রত্যাখান করেছে শিক্ষকরা। তাদের প্রত্যাশা মুজিববর্ষের মাননীয় প্রধানমন্ত্রী তাদের এ দাবি পূরণ করে বঙ্গবন্ধ্র স্বপ্ন বাস্তবায়নে দেশকে আরও এগিয়ে নিয়ে যাবেন।
আমাদের বাণী ডট কম/১৮ মার্চ ২০২০/আরজি